让少儿舞蹈老师“头疼”的新班小不点们

    学生,尤其是十岁以下的孩子,生理条件决定了他们只有30分钟的注意力。超过这个时间,孩子会感到厌倦和分心。


少儿舞蹈


    所以要改变上课的方式方法,就要调整必要调整不同程度的刺激内容和强度,使整个练习过程紧、松、强、弱、主、次。


    孩子最注重外表。什么意思?也就是她看到的,也就是她看到的。


    比如老师一进教室,孩子就注意到了老师今天的精神面貌,无论是愉悦、充满教学热情,还是似乎刚刚发生了什么不愉快的事情,无论是精力充沛还是懒惰,孩子都能感受到。所以老师上课一定要有好的精神面貌。


    其次,它与游戏相结合。因为在这个时候,他们对周围的世界充满了好奇心,所以他们的注意力很容易分散。因此,我们应该注意课堂上的方法,将学习动作与游戏相结合,将知识解释转化为故事解释。如果课堂生动有趣,孩子们会很高兴地学习。


    也可以在中间讲一些小故事,让孩子提问,也可以选择孩子做一些典型的动作或舞蹈,让大家评价,在评价别人的同时纠正自己的错误。


    然后是赞美,这是必不可少的。


    父母和老师应该及时表扬和奖励孩子学习舞蹈的进步,即使是学习舞蹈的态度、热情和坚持,以激发孩子学习舞蹈的强烈兴趣。也许是因为父母的鼓励,孩子会变得快乐,对舞蹈更感兴趣;也许是因为老师的表扬,孩子会更认真!